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李主任作點評并授課

婁元菊主治醫(yī)師作小講課

培訓(xùn)現(xiàn)場

　　為規(guī)范開展臨床教學(xué)小講課，提高小講課教學(xué)質(zhì)量，我院于8月17日開展了臨床教學(xué)小講課規(guī)范化培訓(xùn)，各教研室主任及秘書、臨床醫(yī)生、帶教老師、住培醫(yī)生、進(jìn)修醫(yī)生約60人參加了培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)邀請了廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院藥物臨床試驗機構(gòu)辦公室副主任、廣東省精神科住培基地評估專家?guī)斐蓡T李主任醫(yī)師督導(dǎo)我院小講課開展情況以及開展專題培訓(xùn)。首先，由我院精神三科婁元菊主治醫(yī)師作《精神障礙的診斷思維》小講課，李主任對其上課氛圍、感染力表示贊賞，同時也“一針見血”地指出備課、講課過程中存在的問題。接著，李主任從教學(xué)需求、備課流程、授課重點難點、課后總結(jié)、師生互動等環(huán)節(jié)向與會人員進(jìn)行細(xì)致分享，傳達(dá)出了教師要為教學(xué)內(nèi)容負(fù)責(zé)，學(xué)生能從中得到啟發(fā)，教學(xué)貼近學(xué)生需求的教學(xué)理念。培訓(xùn)結(jié)束后，各帶教老師清晰了解了小講課的流程和要求，紛紛表示以后將更加規(guī)范落實小講課的開展。

　　教學(xué)小講課是臨床實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高住院醫(yī)師、下級醫(yī)師理論基礎(chǔ)的有效途徑。此次培訓(xùn)對進(jìn)一步提高臨床帶教老師的臨床教學(xué)水平、規(guī)范我院教學(xué)小講課流程具有很大的促進(jìn)作用，為提高我院教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

　　圖/文：科教科

　　編輯：黨委辦